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四年级触摸春天教案

时间:2019-04-01来源:鸡犬不惊网 -[收藏本文]

  一、 创设情景,走进春天

  1.(播放儿童歌曲视频《春天到万物新》),引导学生看歌词,欣赏图画,感受万物生发的气息。

  2.春天给你怎样的印象?请你用语言描述一下春天。

  3.过渡:刚才我们用眼睛观察了春天,用耳朵倾听了春天,那同学们还记得《触摸春天》中的小女孩安静吗?她用一种独特的方式感受着春天,那就是“触摸”,今天就让我们继续学习《触摸春天》。

  4.概括课文的主要内容:

  课文主要给我们讲了谁的什么事?

  在清香袅袅的早晨,安静来到小区的绿地上,她伸出双手拢住了一只花蝴蝶,淄博癫痫病医院哪家好当她放飞蝴蝶时,她感受到了飞翔的概念,从而告诉我们谁都有生活的权利,谁都可以创造属于自己的缤纷世界。

  二、 深入课文,熟悉安静

  1.过渡:语言文字是一扇窗户,我们读书就是善于从语言文字背后发现隐藏的情、景、事和哲理,读书关键在于想象和琢磨。

  2.下面就请同学们默读课文,用笔圈画描写安静和蝴蝶的句子。

  3.交流反馈:和安静一起观赏春天

  (1)指导学生重点词语:穿梭、流畅、磕磕绊绊,感受安静对自然环境的熟悉,为学习下文做好铺垫。

  (2)同学们读一读喜欢的句子,你有什么感受?

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  三、体会奇迹,探究灵性

  同桌互读2,3自然段,看你读出了什么?

  1.体会“奇迹”

  (1) 质疑:睁着眼睛的蝴蝶为什么反被女孩抓住了?

  (2) 联想训练:看不见东西的盲女孩,拢住了蝴蝶,你能做到吗?那好这的的确确是一个“奇迹”。

  (3) 齐读描写安静拢住了蝴蝶的动作,加深感悟

  2.探究“灵性”

  (1)“灵性”一次让老师疑惑不解,谁能帮助老师解答呢?

  (2)师生互相学习

  (3)用“奇迹”、“灵癫痫病的形成的原因有哪些性”造句。

  3.细读积累,感悟生命

  (1)“一瞬间,我深深的感动了。”相信有一些语句也一定深深地感动了你的心灵,请你用心体会,静静地拿起笔,把喜欢的语句摘下来。

  (2)小组学习:交流分享摘录的语句,简要说明理由。

  (3)把摘录的句子有感情地读给同学听。

  4.教师引读,烘托气氛:安静虽然眼睛看不见,但她能够用手去触摸,去感受春天,她把我住生命原有的权利,蝴蝶虽然被拢住,但它有扑腾的权利,有挣脱的权利,所以安静放飞了蝴蝶,感受到了飞翔的概念。生命中划下一道多姿多彩的曲线。

  四、拓展阅读,感悟生命天津有没有靠谱的医院治疗癫痫病strong>

  1.过渡:“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”自从用了生命,我们就拥有了生活的权利,在生活的路途中会有许许多多磕磕绊绊,但你拥有一种态度,一种热爱生命的态度,那么你的世界就会缤纷。

  2.拓展热爱生命人物故事

  3.教师总结:播放《热爱生命》视频。生命中总是有不完美的地方,但是在这生活过程中能够始终保持热爱的态度,那么坎坷辛苦过后一定能够迎来彩虹。

  五、课堂检测

  六、板书设计: